С какими сложностями сталкиваются школы при переходе на новые ФОП?

По заказу Минпросвещения России реализован НИР «Научно-педагогическое исследование внедрения федеральных образовательных программ общего образования в условиях единого образовательного пространства». 

Результаты исследования показали, что основные трудности, с которыми сталкиваются школы, связаны с переходом на системно-деятельностный подход, достижением личностных и метапредметных результатов. Школы испытывают сложности с организацией профильного обучения, разработкой системы оценивания и содержания уроков в соответствии с новыми федеральными рабочими программами.

Более подробную информацию читайте в статье на портале «Российское образование».